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IMP. 3D JOGO DE ENCAIXE GRAFO TATIL (5 PECAS OBJETOS)

Brinquedos e Jogos

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Você pode imprimir este modelo 3d com estes filamentos ou com estas resinas 3D.

Sobre o objeto 3D IMP. 3D JOGO DE ENCAIXE GRAFO TATIL (5 PECAS OBJETOS)

Este é um arquivo desenvolvido e projetado com ferramenta CAD.

Se você ainda não sabe criar seu próprio modelo 3D eu te ensino neste artigo tutorial sobre Tinkercad.

IMP. 3D JOGO DE ENCAIXE GRAFO TATIL (5 PECAS OBJETOS) foi projetado para Impressora 3D. Os arquivos digitais sao resultantes da pesquisa “Elaboracao, Producao e Analise de Brinquedos/Jogos Grafo-tateis Produzidos com impressoras 3D para Educacao Infantil”, desenvolvida no Programa pesquisa de Pos-graduacao Stricto Sensu do Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada a educacao Basica da Universidade Federal de Goias (CEPAE-UFG). Os jogos grafo-tateis, produzidos a partir dos arquivos digitais, produto educacional dessa pesquisa, favorecem o desenvolvimento da percepcao tatil da crianca cega, sua aprendizagem conceitual de objetos e formas geometricas, contribuem para as relacoes interpessoais entre criancas com e sem deficiencia visual, propiciam o acesso a experiencia e ao conhecimento de jogos proprios da cultura infantil. Assim, os jogos grafo-tateis, contribuem pedagogicamente para o desenvolvimento dos estudantes com deficiencia visual e sao mais um suporte na lista de materiais adaptados para a faixa etaria de criancas de 4 e 5 anos matriculadas na educacao infantil. Em caso de citar este produto educacional em producoes cientificas ou textos de qualquer ordem indica-se a necessidade de incluir a referencia abaixo. PRADO; W. F. O.; GONCALVES; P. H.; ITO; A. P. N.; SILVA, A. P. S. Arquivos Digitais para producao de Jogos Grafo-Tateis em Policido Lactico (PLA 3D Fila) e em Medium Density Fiberboard (MDF) destinados a Educacao Infantil. Produto Educacional. Goiania, IPELAB/ConnectLab, 2021. Disponivel em: https://www.thingiverse.com/waleria_prado/collections/jogos-grafo-tteis JOGO DE ENCAIXE Os jogos grafo-tateis de encaixe, de animais e de objetos, produzidos a partir dos arquivos digitais disponibilizados gratuitamente, traz em sua composicao 5 pecas e uma base cada um deles. As bases tem em sua extremidade superior direita um corte/chanfrado que determina para a crianca cega o seu posicionamento correto e as pecas se encaixam na base permitindo apenas uma combinacao. Uma peca so se encaixa no espaco que a ela foi determinada. Nesse jogo a crianca cega pode brincar sozinha ou com outra crianca. Cada uma encaixa uma peca ate que todas estejam em seu devido lugar, mas e importante que a crianca cega, antes de interagir com o jogo, manuseie as pecas e tambem a sua base. E essencial a audiodescricao de todas as partes que compoem o jogo por parte do adulto responsavel por direcionar esse momento. Finalidade educacional Os jogos grafo-tateis de encaixe desenvolvem na crianca cega a coordenacao motora fina e nocoes de lateralidade, habilidades essenciais para o processo de leitura e escrita Braille. Desenvolve tambem a concentracao, a atencao e a percepcao tatil. A formacao conceitual da imagem tambem e estimulada no momento em que a crianca cega identifica o objeto que esta retratado na peca e relaciona-o com o espaco em que ela deve se encaixar.

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O arquivo "IMP. 3D - JOGO DE ENCAIXE GRAFO-TATIL (5 PECAS - OBJETOS)" é um importante recurso educacional desenvolvido para crianças com deficiência visual, em particular para aqueles com cegueira total. Ele foi criado no contexto da pesquisa "Elaboração, Produção e Análise de Brinquedos/Jogos Grafo-táteis Produzidos com Impressoras 3D para Educação Infantil", promovida pela Universidade Federal de Goiás (UFG). Esse projeto visa desenvolver ferramentas que favoreçam a inclusão e a aprendizagem de crianças com deficiência visual nas etapas iniciais da educação.

### Estrutura do Jogo

Os jogos grafo-táteis consistem em cinco peças e uma base para cada conjunto, cada peça é projetada para se encaixar em um espaço específico na base, que possui um corte chanfrado que auxilia as crianças cegas na identificação do local correto. Esse sistema único de encaixe permite que apenas uma peça se encaixe em cada posição, oferecendo um formato claro e intuitivo de interação para a criança.

### Objetivos Educacionais

Os objetivos educacionais são amplos e incluem:

1. **Desenvolvimento da Percepção Tátil**: As peças são projetadas para serem manuseadas, permitindo que as crianças desenvolvam suas habilidades táteis ao explorarem diferentes formas e texturas.

2. **Coordenação Motora Fina**: O ato de encaixar as peças na base estimula a coordenação motora, um pré-requisito fundamental para a posterior aprendizagem da leitura e escrita em Braille.

3. **Conceituação**: As crianças são incentivadas a identificar e relacionar as peças aos objetos que representam, promovendo o desenvolvimento cognitivo e a formação de conceitos.

4. **Interação Social**: O jogo pode ser jogado sozinha ou em grupo, o que contribui para o desenvolvimento de habilidades sociais e interpessoais, promovendo a inclusão entre crianças com e sem deficiência visual.

5. **Concentração e Atenção**: O processo de encaixar as peças requer foco, ajudando as crianças a melhorarem sua capacidade de concentração.

### Implementação

A interação com o jogo deve, preferencialmente, ser acompanhada de uma audiodescrição feita por um adulto, que pode explicar cada parte do jogo e o processo de encaixe, aumentando a compreensão e a autonomia da criança na atividade.

### Conclusão

Os arquivos digitais disponibilizados não apenas servem como ferramentas educativas, mas também representam um passo significativo em direção à inclusão de crianças com deficiência visual no ambiente escolar e social, proporcionando uma experiência de aprendizagem rica e adaptada às necessidades específicas deste público. O desenvolvimento de jogos como este é vital para criar uma cultura de educação inclusiva, garantindo que todas as crianças tenham acesso a experiências lúdicas que contribuam para seu desenvolvimento integral.

A referência para a obra deve ser devidamente citada seguindo a formatação recomendada, a fim de dar crédito aos autores e à pesquisa que fundamenta o trabalho.

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